MIS CHICOS Y CHICAS DE OCTAVO:  RECUERDEN QUE ESTAMOS LEYENDO Y EVALUANDO  LOS CUENTOS DE MANUEL ROJAS. PUEDEN EMPEZAR A COMENTAR. NO OLVIDEN FUNDAMENTAR SU OPINIÓN.  EL PPT DEL GÉNERO NARRATIVO SE LOS DEJO PRONTO.

CARIÑOS,

MISS

CUARTO MEDIO: EN RELACIÓN A LOS MEDIOS MASIVOS DE COMUNICACIÓN LES DEJO LA SIGUIENTE SÍNTESIS. TAMBIÉN LES ANEXO EL PPT DE EDUCAR CHILE: TEATRO DEL ABSURDO.

Síntesis medios masivos de comunicación from calulara

45754 179991 teatro del absurdo from calulara

MIS LECTORES Y LECTORAS DE OCTAVO BÁSICO: Recuerden que estamos leyendo los cuentos de Arthur Conan Doyle. Por lo tanto, debemos acompañar a nuestro detective en la resolución de casos. Por ejemplo, podemos seguir sus pistas y fijarnos en sus facultades analíticas.

Es importante, para nuestra lectura y nuestro análisis de cada relato, saber que éstos pertenecen al género policial y tienen una estructura fija de composición: existe un crimen que desequilibra la armonía del mundo, alguien (cliente o la misma policía) solicita o contrata a un detective o investigador para que esclarezca el acto criminal (asesinato - robo...); éste posee facultades mentales superiores (es inteligente, listo...) resuelve el enigma y restablece el orden del mundo.

Queridos  lectores y lectoras de octavo, espero sus comentarios en relación a los cuentos leídos.Se pueden referir a uno en especial o a todos en general.

Cariños,

Miss

"El que lee mucho y anda mucho, ve mucho y sabe mucho".

"Cuando oigo que un hombre tiene el hábito de la lectura, estoy predispuesto a pensar bien de él".

LECTURA CAPÍTULOS DE "EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA"

CHICOS Y CHICAS DE TERCERO MEDIO 2013:

RECUERDEN QUE ESTAMOS LEYENDO "EL INGENIOSO HIDALGO DON QUIJOTE DE LA MANCHA". PARA LOS QUE ESTÉN AL BORDE DEL COLAPSO LES DEJO DOS ENLACES: EN UNO DE ELLOS, PUEDEN ENCONTRAR EL PRIMER CAPÍTULO (COMPLETO) EN AUDIO, Y EN EL OTRO, TODOS LOS CAPÍTULOS DEL LIBRO. PARA QUE, ASÍ, VAYAN ADELANTANDO EN SU LECTURA SEMANAL.

http://www.donquijote.org/spanishlanguage/literature/library/quijote
http://www.youtube.com/watch?v=BjWWGpuXaTw Primera parte de don quijote

RECUERDEN, TAMBIÉN,  SU LECTURA PARA EL PRÓXIMO JUEVES 08 DE AGOSTO. CONSIDEREN, EN SUS NARRACIONES, NO SOLO EL DOMINIO DEL CAPÍTULO LEÍDO, SINO TAMBIÉN LA CREATIVIDAD. LES DEJO LOS CAPÍTULOS QUE LES CORRESPONDE LEER.

CARIÑOS,

MISS
Presentación del libro y biografía del autor: Delcie y Profesora

Capítulo 1.............. Leído y presentado por la  Profesora
Capítulo 2.............. Vanesa
Capítulo 3.............. Martín
Capítulo 4.............. Alejandra
Capítulo 5.............. Bárbara
Capítulo 6.............. Sofía
Capítulo 7.............. Daniel
Capítulo 8.............. Vincent
Capítulo 9.............. Daniela
Capítulo 10............. Edgard
Capítulo 11............. Rayén
Capítulo 12............. José Tomás
Capítulo 13............. Katarí
Capítulo 14............. Luckas
Capítulo 15............. Francisca
Capítulo 16............. Camila
Capítulo 17............. Ángel
Capítulo 18............. Abigail
Capítulo 19............. Romina
Capítulo 20............. Luciano

IMPORTANTE: PAUTA EVALUACIÓN DE SUS NARRACIONES:

PAUTA EVALUACIÓN LECTURA

El ingenioso hidalgo don Quijote de La Mancha

NOMBRE:………………………………………………….....  CURSO: 3° Medio FECHA: …………

INDICADORES	PUNTAJE IDEAL	PUNTAJE OBTENIDO
1.- Presenta la información al curso de manera ordenada.	1
2.- Logra captar la atención del curso.	1
3.- Habla con un volumen adecuado.	1
4.- Habla modulando correctamente.	1
5.- Usa un vocabulario preciso (registro culto - formal)	2
6.- Expresa con claridad las ideas acerca del o  los capítulos que le correspondió leer y presentar.	2
7.-  Dominio del contenido de cada capítulo y explica sin necesidad de leer.	4
8.- Presenta el tema – personajes – ambientes – espacios – acontecimientos relevantes – historias enmarcadas (cuando corresponda) – reflexiones – etc.	4
9.-  Contribuye a crear una atmósfera de colaboración y trabajo durante el desarrollo de las narraciones.	1
10.- Respeta las ideas de sus compañeros (as) y, al mismo tiempo, manifiesta su posición de manera adecuada acerca de la actividad.	2
11.- Conserva el orden, guarda silencio y respeta el trabajo de los demás compañeros.	2
12.- Sigue el hilo conductor de la historia y demuestra complicidad con el compañero que leyó los capítulos precedentes o posteriores.	2
13.- Creatividad en la narración oral.	2
14.- Interviene durante la actividad acotando ideas que no se señalaron. Opina, al final de las narraciones,  acerca del libro leído o la actividad realizada.	2

                                                                                                 Puntaje total: 27 puntos      

                                                                                                 Puntaje obtenido:………

QUERIDOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE OCTAVO: LES DEJO, POR SI ALGUIEN FALTÓ A LA CLASE CUANDO LOS DIMOS, LOS CONTENIDOS  DE LA PRUEBA DEL MIÉRCOLES 31 DE JULIO.
CARIÑOS,
MISS

1.- Género lírico:
a) Métrica: sinalefa - hiato - ley del acento final.
b) Soneto - Décima.
c) Rima asonante - Consonante - Vero libre o suelto.
d) Contrapunto - Canto a lo poeta, lo divino y lo humano - Versos del mundo al revés - Payas.
e) Poesía popular.

2.- Argumentación:
a) Los textos argumentativos. (Página 123 del libro)
b) Estructura básica del texto argumentativo. (Página 123 del libro)

3.- Conectores. (Página 125 del libro)

4.- Comprensión de lectura y vocabulario contextual.

FUENTES DE CONSULTA:

• Cuaderno.
• Texto de estudio: unidad tres y cuatro.
• Clases. 
•  PPT vistos en clase.
• http://disfrutandoleer.blogspot.com/

MIS PAYADORES Y PAYADORAS DE OCTAVO BÁSICO: AQUÍ LES DEJO UNA SÍNTESIS DEL PPT TRABAJADO EN CLASES.
CARIÑOS,
MISS

Soy poeta y payador from calulara

TERCERO MEDIO: RECUERDEN QUE EL JUEVES 13 DE JUNIO TENEMOS NUESTRA

PRUEBA DE NIVEL. A CONTINUACIÓN LES DEJO LOS CONTENIDOS Y UN PPT.
CARIÑOS,
MISS

1.- UNIDAD III: "Argumentación en los medios". (Pág. 82 a 111)
a) Factores de la comunicación y la publicidad. Pág. 86 y 87.
b) Funciones del lenguaje y la publicidad. (PPT que dejo a continuación del temario)
c) El texto publicitario. Pág. 87.
d) Lenguaje publicitario. Pág. 88.
e) Argumentación publicitaria: tipos de argumentos - convencer y persuadir - mecanismos suasorios.Pág. 89.
f) Otros recursos argumentativos. Pág. 90.
g) Argumentación publicitaria: características y recursos retóricos. Pág. 91 y 92.
h) Representaciones de mundo, imagen de personas o instituciones.  Estereotipos sociales y antiestereotipos. Pág. 93 y 94.
i) La propaganda. Similitudes y diferencias con la publicidad. Pág. 97.
j) Características gráficas y fónicas de la publicidad. Pág. 104.
2.- ARGUMENTACIÓN:
a) Repasar página 20 - 21 - 26 - 27.
b) Tesis - base - garantía - respaldo - argumento - contratesis - contraargumento. Teoría y aplicación de estos conceptos. (Pueden repasar en sus cuadernos)
3.- COMPRENSIÓN DE LECTURA. Textos literarios y no literarios.
4.- VOCABULARIO:
a) Contextual.
b) Lenguaje jurídico: otrosí - auto - fuero - folio - reo rematado - etc. (estudiar en el cuaderno)
PPT PUBLICIDAD Y PROPAGANDA

Propaganda y publicidad 2013 from calulara