"CIEN AÑOS DE SOLEDAD" en 4:34

CUARTO MEDIO 2013: HEMOS LEÍDO,  ANALIZADO Y CONTROLADO ALGUNOS ASPECTOS DE "Cien años de soledad". LES DEJO A CONTINUACIÓN UN LINKS QUE ESPERO REVISEN, SI ES QUE NO LO HAN HECHO, Y EMITAN SU COMENTARIO. DEL MISMO MODO, LES DEJO UN VIDEO QUE CONTIENE LA LECTURA DE ESTA OBRA. NOSOTROSOS HAREMOS UNA ACTIVIDAD SIMILAR EN NUESTRAS CLASES ¡OBVIO!, NO LEEREMOS TODA LA OBRA OTRA VEZ, SOLO LES PEDIRÉ  QUE VAYAN              SELECCIONANDO AQUELLAS PÁGINAS QUE LES RESULTARON INTERESANTES, YA SEA POR SUS PERSONAJES, LA TEMÁTICA  U OTRO ASPECTO. LES AVISARÉ, OPORTUNAMENTE, LA FECHA DE ESTA DINÁMICA Y LOS INDICADORES A EVALUAR.
CARIÑOS,
MISS
Pincha aquí, luego observa, analiza, relaciona y emite tu comentario (con tu nombre). Trata de abordar aspectos diferentes a los comentados por tu antecesor.
http://www.emol.com/especiales/infografias/100soledad/index.htm

Pincha aquí, observa el video y empieza a preparar tu lectura oral de algún pasaje de "Cien años de soledad". Sé creativo y debes tener fundamentos para tu elección.
http://www.youtube.com/watch?v=WEh2OHzWYEM

PARA MIS NUEVOS ALUMNOS Y ALUMNAS DE OCTAVO BÁSICO:  LES DEJO UNOS LINKS QUE LES PERMITIRÁN REFORZAR ORTOGRAFÍA Y FUNCIONES DEL LENGUAJE; CONTENIDOS DE LA UNIDAD DE REFORZAMIENTO. SOLO DEBEN PINCHAR LA DIRECCIÓN Y REALIZAR LAS ACTIVIDADES SEGÚN LAS INSTRUCCIONES QUE SE VAN DANDO.
CARIÑOS
MISS

REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN: PALABRAS AGUDAS, GRAVES O LLANAS, ESDRÚJULAS Y SOBREESDRÚJULAS:
Pincha aquí:
http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/salinas/Dep_Lengua_archivos/Ejer_Interactivos/senalallanas003.htm

http://www2.gobiernodecanarias.org/educacion/17/WebC/salinas/Dep_Lengua_archivos/Ejer_Interactivos/localiza_y_acentua001.htm

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/html/indexdudosas.htm 

FUNCIONES DEL LENGUAJE:
Pincha aquí:

http://www.apuntesdelengua.com//archivos/2ESO/funcionesdellenguaje/HP/01.htm

http://www.auladeletras.net/material/Repaso/ejercicios/Funciones.htm

OCTAVO BÁSICO 2013: RECUERDEN QUE ESTAMOS LEYENDO "LA ISLA MISTERIOSA" O "PAPPAÍTO PIERNAS LARGAS". ESPERO VAYAN AVANZANDO EN SU LECTURA Y ANÁLISIS DE LA OBRA SELECCIONADA. NO OLVIDEN, TAMBIÉN,  IR INVESTIGANDO LAS PALABRAS QUE DESCONOZCAN Y PRESÉNTENLAS COMO UN APORTE A NUESTRAS CLASES.

RECUERDEN QUE LA EDITORIAL INDICADA EN LA LISTA DE LIBROS ES SOLO UNA SUGERENCIA. SOLO DEBEN CONSIDERAR QUE LA EDICIÓN ESTÉ COMPLETA.

A CONTINUACIÓN LES DEJO UNA BREVE SÍNTESIS DE CADA LIBRO, OJALÁ LES SIRVA PARA ORIENTAR SU ELECCIÓN.

CARIÑOS,
MISS

"LA ISLA MISTERIOSA" DE JULIO VERNE

  Este libro nos narra la historian de cinco personajes que lograron salir de una ciudad en conflicto a través de un globo aerostático. Permanecen varios días a la deriva hasta que el globo se queda sin aire y cae en una isla; en ésta, tendrán que buscar la forma de sobvrevivir y además deberán descubrir el misterio que la rodea.

Ahora te corresponde a ti conocer a esto personajes, investigar que hacen para sobrevir  y cómo logran conocer la isla y sus intrigas.

"PAPAÍTO PIERNAS LARGAS" DE  JEAN WEBSTER.

Jerusha Abbott es una huérfana a quien el destino le tiene deparada una gran sorpresa. Después de años de monotonía y duro trabajo, un consejero del orfanato decide convertirse en su benefactor y enviarla a un prestigioso colegio de señoritas para convertirla en una escritora. El único requisito es que Jerusha debe escribir una carta al mes al misterioso señor.

 

TERCERO MEDIO: RECUERDEN QUE DEBEN INICIAR A LA BREVEDAD LA LECTURA DE "NOTICIA DE UN SECUESTRO" DE GABRIEL GARCÍA MÁRQUEZ. ASÍ PODREMOS IR COMENTANDO NUESTRAS PRIMERAS IMPRESIONES.
CARIÑOS
MISS